Sarah y sus colores

ME PRESENTO!

Mi nombre es Sarah, trabajo en Málaga desde los 21 años, me considero profesora con vocación de primaria, infantil y música. Me encantan los niños los cuales me han enseñado tanto que sencillamente los adoro. Me encanta pintar, hacer manualidades y hacer enormes murales para ver sus caritas cuando ya están terminados, crear un ambiente feliz de buenos sentimientos y colores. Mi metodología se basa en un aprendizaje basado en la práctica, investigación y un buen ambiente enfocado hacia el trabajo tanto individual como en grupo. Trabajo por rincones y a continuación expongo los trabajos realizados en los diferentes rincones de aprendizaje. La innovación, constancia y la interacción junto con una buena gestión de clase basada en la aplicación de procedimientos y normas son el eje fundamental de mi organización. Jugar y aprender con ellos, conversar sobre sus sentimientos conocerlos y escucharlos. Hacer del aprendizaje una diversión siempre en el orden que requiere un aula enfocada hacia el trabajo. Me encanta!!!❤😃

My name is Sarah, I have been working in Málaga since I was 21 years old, I consider myself a teacher with a great vocation with elementary , music and child hood education speciality. I love children who have taught me such wonderful things that I just adore them. I love painting, making crafts and making huge murals to see their faces when they are finished, creating a happy environment of good feelings and colors. My methodology is based on practice-based learning, research and a good environment focused on individual and group work. I work through working centers. Innovation, perseverance and interaction together with good class management based on the application of procedures and standards are the fundamental axis of my organization. Play and learn with them, talk about their feelings, know them and listen to them. Make learning fun always in the order that a work-focused classroom requires. I love it !!! ❤

**A TRAVÉS DEL ARTE SE DESARROLLAN MARAVILLOSAS HABILIDADES DESDE LA MOTRICIDAD FINA HASTA HABILIDADES SOCIALES TALES COMO LA EMPATÍA,LA COMUNICACIÓN, EL RESPETO Y LA VALORACIÓN HACIA EL ARTE.**

RINCÓN PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

TRABAJAMOS EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO, RECTA NUMÉRICA, OPERACIONES MATEMÁTICAS (sumas, restas etc…)NÚMEROS CARDINALES Y ORDINALES, SERIACIÓN, CLASIFICACIÓN, DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS, EQUIVALENCIAS, IDENTIFICACIÓN, COMPARACIÓN ETC…

**EQUIVALENCIAS Y DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS INICIANDO LA SUMA** **CON LAS REGLETAS CUISENAIRE**

**DISTINTAS FORMAS DE DESCOMPONER UN MISMO NÚMERO**

**CLASIFICAMOS FORMAS PARA FORMAR MONSTRUOS**

**TRABAJAMOS LA RECTA NUMERICA EN EL TRABAJO INDIVIDUALIZADO**

EN EL RINCÓN DE LECTOE SCRITURA LOS ALUMNOS Y ALUMNAS APRENDERÁN HABILIDADES LINGÜÍSTICAS, CONCIENCIACIÓN FONOLÓGICA E INICIO DE LA ESCRITURA. FOMENTAREMOS LA LECTURA COMPRENSIVA Y LA LECTURA EN GRUPO EN UN AMBIENTE DE MOTIVACIÓN DONDE LA LECTURA DE CUENTOS E HISTORIAS SUPONDRÁN UN PAPEL FUNDAMENTAL.

ÚLTIMO MURAL : EL VERANO!!

Entre hoy y mañana estamos haciendo el mural del verano. Hoy hemos hecho los peces y mañana haremos el resto. Os dejo uno vídeos del verano.

THE LAST MURAL: SUMMER!!

Between today and tomorrow we are doing the summer mural. Today we have made the fish and tomorrow we will do the rest. Here you are some videos about summer.

RINCÓN DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

Hoy voy a hacer un resumen de lo trabajado en cuanto a pensamiento matemático, habilidades fundamentales para el éxito de nuestros alumnos. Hemos trabajado las formas de múltiples maneras, secuencias numéricas, números cardinales y ordinales,sumas y restas,comparación de números etc…

Pensamiento lógico [ Guía con Actividades, juegos y fichas con ejercicios]

MATH WORKING CENTER

Today I am going to what has been done in terms of mathematical thinking, fundamental skills for the success of our students. We have worked the forms in multiple ways, number sequences, cardinal and ordinal numbers, addition and subtraction, comparison of numbers etc …

RINCÓN DE LECTOR- ESCRITURA

En esta entrada hago un resumen de las actividades que he ido realizando sobre escritura y lectura. Hemos utilizado fundamentalmente la concienciación fonológica, actividades y situaciones para desarrollar la comunicación oral, y el comienzo de la escritura con pautas y materiales tales como pequeñas pizarras blancas, pizarras con tiza, flash cards con letras y palabras así como con diptongos. Hemos utilizado cuentos para trabajar sobre ellos el argumento, enseñanza, personajes, secuencias de escenas, trabajar vocabulario y expresiones. Se han hecho representaciones teatrales etc…

10 Juegos para desarrollar el lenguaje oral en niños

LITERACY WORKING CENTER

In this post I make a summary of the activities that I have been doing on writing and reading. We have mainly used phonological awareness, activities and situations to develop oral communication, and the beginning of writing with guidelines and materials such as small white boards, chalk boards, flash cards with letters and words as well as diphthongs. We have used stories to work on the plot, teaching, characters, sequences of scenes, work on vocabulary and expressions. Theatrical performances have been made etc …

**UTILIZANDO PAUTAS GUIADAS PARA LA INICIACIÓN A LA ESCRITURA**

**HACIENDO LETRAS CON PLASTILINA PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA**

**HACIENDO LETRAS CON ELEMENTOS DE LA NATURALEZA. PEDAGOGÍA MARÍA MONTESSORI**

**CONTAR CUENTOS Y LEERLOS EN VOZ ALTA. TRABAJANDO SOBRE EL EL ARGUMENTO, LOS PERSONAJES Y LAS ESCENAS, UTILIZANDO LA DRAMATIZAZACIÓN**

RINCÓN DEL ARTE

Hoy quiero hablar de la importancia de los rincones de trabajo y del trabajo cooperativo. Ya finalizando el curso quisiera hacer un resumen de lo que hemos ido realizando en los diferentes rincones. Comienzo con uno de mis favoritos, el del arte que junto con el de habilidades matemáticas lenguaje y comunicación considero esencial tanto en infantil como en primaria.

La importancia de la educación artística en la escuela

ART WORKING CENTER

Today I want to talk about the importance of working centers and cooperative learning. At the end of the course, I would like to summarize what we have been doing in the different corners during the term I start with one of my favorites arts corner, which together with math, language and communication skills, it’s considered essential in both childhood and primary education.

SEGUIMOS CON LOS MONSTRUOS

Continuamos con los monstruos. Esta vez para trabajar las emociones en una unidad,los colores y las formas en otra unidad.

We continue with the monsters. This time to work on emotions in one unit, colors and shapes in another unit.

HEMOS HECHO 6 MONTRUOS CON LAS FORMAS PRINCIPALES,CUADRADO,CÍRCULO ,TRIÁNGULO, RECTÁNGULO, ÓVALO Y ROMBO

HEMOS HECHO UNA ACTIVIDAD DIVERTIDA …HEMOS REPARTIDO A LOS ALUMNOS UNAS PEGATINAS DE GOMETS CON FORMAS DIVERSAS Y ELLOS HAN TENIDO QUE DESPLAZARSE POR EL AULA ENCONTRANDO EL MONSTRUO QUE POSSEE LA MISMA FORMA Y PEGAR EN ÉL EL GOMET.

LES HEMOS DADO UNAS FORMAS A CADA UNO Y ELLOS LO HAN TENIDO QUE COLOCAR EN EL MONSTRUO CORRESPONDIENTE

LE HEMOS PUESTO PATAS A LOS MONSTRUOS CON REGLETAS CUISSIONAIRE Y HEMOS CONTADO LAS UNIDADES Y EQUIVALENCIAS DE LA REGLETA CON DOS SUMANDOS.

AHORA VAMOS A TRABAJAR UNA DANZA CON LA SIGUIENTE CANCIÓN.Y DESPUÉS HAREMOS UNA ACTIVIDAD DONDE TENDRÁN QUE PINTAR LOS 5 MONTRUOS INVENTANDOLOS SALTANDO ENCIMA DE LA CAMA Y RECORTAR LA SERIE DE 5.

PARA TERMINAR TRABAJAMOS UNA CANCIÓN QUE SE LLAMA 5 MONTRUITOS SALTAN EN LA CAMA.

AHORA TRABAJAMOS LOS COLORES.BUSCAMOS OBJETOS POR LA CLASE DE LOS COLORES QUE A CADA GRUPO LE HA CORRESPONDIDO,GANA EL GRUPO QUE ANTES COMPLETE LAS DOS LINEAS VERTICALES DE OBJETOS.

PROYECTO : MIS MONTRUOS

Esta semana hemos empezado en proyecto de los monstruos con el objetivo de trabajar formas,colores, números y en esta primera unidad vamos a trabajar a trabajar algunos procedimientos para premiar a nuestros alumnos según su comportamiento y poder así controlar algunas malas conductas que surgen en clase.

PROYECT: MY MONTERS

This week we have started the monster project with the aim of working on shapes, colors, numbers and in this first unit we are going to work on some procedures to reward our students according to their behavior and thus be able to control some bad behaviors that sometimes arise in class .This week we have started the monster project with the aim of working on shapes, colors, numbers and in this first unit we are going to work on some procedures to reward our students according to their behavior and thus be able to control some bad behaviors that arise in class .